jueves, 3 de abril de 2008

Dia del Autismo Declarado por la ONU


La Asamblea General de la ONU adoptó una resolución que declara el 2 de abril como Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, con el objetivo de alertar acerca de esta enfermedad, cuya incidencia ha aumentado en todo el mundo.
El texto, promovido por Qatar y respaldado por otros 50 países, fue aprobado por consenso en el Comité de Derechos Humanos de la Asamblea General.El documento plantea gran preocupación por la elevada incidencia del autismo en los niños de todo el mundo ya que en los últimos años, se ha cuadruplicado la cifra y recuerda que el diagnóstico temprano, al igual que la investigación y la intervención apropiadas "son vitales para el crecimiento y desarrollo".La resolución subraya también que la Convención de los Derechos del Niño estipula el derecho de los menores discapacitados a disfrutar de una vida plena y digna.El autismo es una enfermedad incurable que afecta a seis de cada mil menores de 10 años y altera las capacidades de comunicación, relación e imaginación, sin que, por el momento, se conozcan sus causas exactas.
El problema médico del autismo, es reconocido como cinco veces superior al del Síndrome de Down y tres veces más frecuente que la Diabetes Juvenil.

miércoles, 26 de marzo de 2008

Al Recibir el Diagnostico


Lo primero que los padres deben obtener es un diagnóstico de un psicólogo buscando principalmente su valoración, pues basado en ello se determina qué es lo se debe trabajar en el niño. Aún cuando a simple vista es evidente el cuadro del autismo, no es posible, a través de una corta observación, determinar la forma de intervención.
Debido a que el niño con autismo tiene su apariencia física normal y que su desarrollo inicial fue igual al de los demás, es frecuente la negación del mismo. Es correcto buscar segundas opiniones para estar seguros, pero deben evitar aquellos profesionales que darán un diagnóstico falso para dejar contentos a los padres, puesto que sería un vil engaño y se dejaría al niño sin la oportunidad de ser intervenido adecuadamente cuando aún es pequeño. En el caso de tener diagnósticos encontrados, busque siempre una tercera opinión asegurándose que el psicólogo tenga amplia experiencia en el tema.
Busque el apoyo de otros padres y principalmente, cuide su estado emocional y el de su pareja, pues su hijo los necesita a ambos. Por lo general, los hombres tardan más en asimilar la situación de sus hijos y es un período de dolor normal que puede prolongarse por meses y hasta años. De ser así, busque la asesoría psicológica adecuada.
Evite comparar a su hijo con otros niños con autismo, porque cada uno es diferente y sus necesidades son igualmente variantes. Aquello que funciona en otros niños puede no ser lo adecuado para su hijo; sea abierto para escuchar y valore todas y cada una de las opciones que se le presentan. Su mejor aliada siempre será la objetividad. Evite tomar decisiones impulsivamente.
Algunas personas cercanas emitirán recomendaciones y juicios erróneos y sin sentido, lo cual es por ignorancia misma sobre el tema. Considere que hasta antes que usted tuviese un hijo con autismo, poca atención había prestado al tema e igual sucede con todos los demás. Tenga paciencia y enséñeles a conocer a su hijo.
Por último, recuerde que nuestro fin en la vida es lograr la felicidad y que ese niño, necesita de usted. Ahora más que nunca debe estrechar el vínculo con su pareja y su familia. No es tiempo de reproches, ¡es tiempo de actuar!
Sacado del manual para padres de Francisco Javier Garza Fernández.

Si tu niño salta en la cama...Que hacer?

Una de las mayores dificultades que presentan los niños con autismo se encuentra en la parte sensorial.

Algunos niños con autismo encuentran placer cuando sienten presión en ciertas partes de su cuerpo (hombros, cabeza, espalda). La presión ayuda a aliviar el estrés en la mayoría de los casos. Otros encuentran placer al golpearse, al pellizcarse, abrazándote fuerte, mirando algo que gira, etc.

Cuando un niño salta en la cama lo que esta buscando es el placer que se siente al saltar. Un niño típico entendería que no debe saltar todo el tiempo y le es más fácil salir de la fijación. Para un niño con autismo se le hace difícil salir de la fijación.

Algunos niños con autismo pueden sobre reaccionar a una sensación y sentir como que están bombardeados con estimulación. En ese caso, ellos evitaran la estimulación (evitar que lo abraces, o no ponerse una tela de ropa especifica). Otros niños pueden reaccionar al revés y buscar constantemente la estimulación, hasta llegar a un punto insaciable (como los niños de ustedes en la cama). Otros pueden gustarle la música bien alta, correr de un lado para otro, moverse en círculos. Muchas veces no reconocen dolor, o cuando algo esta caliente o frio.

Para algunos padres es “mas fácil” dejarlos que salten porque sienten que se calman. La dificultad esta cuando un comportamiento se hace repetitivo al tanto que ya es peligroso para el niño, incomodo para la familia y cuando se le trata de sacar al niño del comportamiento, tiene una rabieta.

Cuando un comportamiento esta causando daño físico al niño, a otra persona o esta causando daño en la vida diaria de la familia, o si el niño esta en peligro, ese comportamiento debe ser cambiado por uno positivo.

Me explico, el saltar de la cama ahora mismo es una forma de estimulación negativa, ya que esta en peligro de golpearse y también esta afectándolos a ustedes como padres ya que tienen que estar pendiente de lo que le pase mientras el dura horas saltando. El niño necesita esa estimulación, pero deben buscar algo que lo estimule positivamente.

Hay muchas formas para tratar esto, pero deben recordar que si castigan al niño cuando lo hace en vez de premiar al niño cuando no lo hace están instigando el comportamiento negativo.

Todos los niños son diferentes y algunas cosas funcionan en unos y en otros no. Tomen estas ideas de acuerdo a lo que ustedes puedan hacer y recuerden que no conozco a sus hijos y no puedo decirles específicamente lo que deben hacer:

· Enséñale que la cama es para dormir no para saltar. Pueden poner una señal de PARE en frente de la cama, durante el día. Esto le da una señal visual de que debe parar.

· Pueden escribir una historia social (un librito con fotos) que les explique al niño que la cama es para dormir no para saltar. Vean el ejemplo que les puse anexo.

· Tengan una actividad diferente planeada para que el niño se estimule con algo positivo. Por ejemplo, Pueden comprar un trampolín de esos que venden en la juguetería y tenerlo en un lugar escondido y solo dárselo como premio cuando haga algo positivo. Al niño le va a gustar saltar en el y sabrá que tiene que ganárselo para poder saltar.

· Les repito que deben premiarlo cuando haga lo positivo no castigarlos cuando hagan algo negativo.

· Otras de las cosas sensoriales que muchas veces les gustan son los bean bags (los asientos hechos de arena que venden.

· Otras cosas que pueden utilizar para estimularlos son columpios y jugar con un juguete que vibre, o que pueda apretar.

Mas adelante tratare de enviarles mas información sobre esto y como ayudar a sus hijos cuando tiene comportamientos repetitivos.

Un abrazo grande a todos,

Maricarmen

miércoles, 5 de marzo de 2008

Dietas para los niños con autismo.

Cualquiera diría que las dietas libres de gluten y de caseína son milagrosas para tratar el autismo, según la cantidad de anécdotas y de casos que se publican en la red. Los padres de los niños que sufren este trastorno –caracterizado por falta de habilidades sociales y de comunicación- describen de manera fervorosa mejorías maravillosas en sus hijos al quitarles los alimentos que contienen gluten (que es una mezcla de proteínas vegetales que se encuentran en el trigo, la cebada y el millo) y caseína (proteína de la leche y quesos ).
Al menos a un 40% de niños autistas se les formula algún tipo de dieta en algún momento de su vida, más basándose en esperanzas que en verdaderas razones científicas, pues hasta ahora los investigadores no han encontrado validez en estas propuestas nutricionales.
Sin embargo se han iniciado recientemente estudios basados en metodologías científicamente rigurosas que podrían dar luz sobre este tema dentro de un año. La base de estas investigaciones está en que los autistas tienen a menudo anormalidades digestivas que permiten la absorción de cantidades excesivas de residuos alimenticios, lo que se ha denominado el síndrome del intestino filtrante.

De acuerdo a una hipótesis, los residuos constitutivos de gluten y de caseína trastornarían la función cerebral al alterar la actividad de los opioides, que tienen que ver con la regulación de dolor y la interacción social. Otra hipótesis sugiere que la filtración intestinal de estos productos metabólicos dispara una respuesta inmune dañina. Pero la solidez científica de estas teorías dista de ser sólida, pues ni siquiera se ha confirmado que los autistas tengan mayor cantidad de problemas gastrointestinales que individuos controles.

Sin embargo se sabe tan poco de las causas del autismo que se podría teorizar que el gluten y la caseína de alguna manera exacerbarían los síntomas en algunos niños autistas, incluso sólo porque les produzcan algún malestar abdominal. Se estima que en los Estados Unidos haya millón y medio de niños con autismo.

martes, 4 de marzo de 2008

"Autismo" una condicion especial que pasa desapercibida.

"Autismo" una condicion especial que pasa desapercibida

Aunque muchos niños y niñas presentan esta condicion , la mayoría de los casos se ignoran.
Ese niño o niña que parece estar muy mimado, que no pone atención cuando se le llama a estar tranquilo o que es agresivo, puede tener autismo y discapacidad intelectual, un trastorno que se manifiesta por problemas conductuales que afectan el área social y comunicativa.
La psiquiatra infantil Maritza López, quien tiene un hijo con autismo, sostiene que lo que más se nota es que el niño no se comunica, no tienen lenguaje y si lo tiene no lo usa, se aisla o se va con todo el mundo o hace las mismas preguntas a todo el que encuentra. "Actualmente a nivel mundial la Sociedad Americana de Pediatría está abogando para que los pediatras se entrenen y sepan los síntomas de la enfermedad. Un niño que no responde a su nombre a los 16 meses y que no dice dos o tres palabras: papi, mamá. leche, que se aisla o se va con todo mundo, debe ser llevado a un especialista", expresó.
Agregó que pierde la habilidad de comunicarse, de socializar con sus amiguitos, que no sonrie ni hace gestos, que no sabe jugar, aunque le llama la atención cualquier cosa de adultos, debe ser analizado. "Es una condicion especial, no es una enfermedad que necesita intervención temprana, referirse a terapia especifica, ya que aunque el autismo no se cura puede mejorar". La especialista dijo que cada vez se diagnostican más casos, en los cuales puede haber autoagresión, peleas, problemas de sueño y resaltó que hay diferentes grados de autismo: leve o de mediano o alto nivel. También el denominado Síndrome de Asperger que son niños que hablan y sólo tienen afectado el nivel social, no conocen de empatía ni saben trabajar en equipo.
Destacó además el aspecto genético, ya que donde hay un niño autismo aumenta la posibilidad de que el hermano tenga el mismo problema. Otras causas son madres que son afectadas rubéola en el embarazo o cualquier otra enfermedad que impida que el oxigeno llegue al cerebro.
Advirtió que cualquier situación que produzca discapacidad intelectual puede producir autismo, así como cualquier trastorno congénito, razón por la cual muchos niños con síndrome de down son autistas, lo que hay que tomar en cuenta porque complica el cuadro.



Una crisis familiar



De su lado, la psicóloga Natalia Caffaro Núñez destaca que cuando en una familia se confirma un caso de autismo, por lo general provoca una crisis, que afecta a todos, ya que los otros hijos pueden sentir que no se le presta atención. Asimismo, en la pareja se crea una situación de conflicto, porque sienten una gran presión y poco tiempo para estar solos.
No obstante, destaca que el amor es el principal recurso en estos casos, junto a la paciencia, para crear vínculos con el o la niña autista.
Ambas especialistas resaltan la necesidad de que el Estado contribuya con las familias que tienen un niño autista y destacan que a nivel privado se está trabajando.
López dirige el Cenaudi un centro de atención contínua para autistas, que ofrece la modalidad de residencia o semi internado, donde se les enseña a comer, vestirse, socializar sin importar la edad.

Grupo de apoyo a padres

Odile Villavizar una madre de dos hijos con esta condicion, dirige un grupo de apoyo para padres de hijos con autismo, y actualmente organiza conferencias y charlas con especialistas que los orientan sobre el manejo de sus hijos y al mismo tiempo se apoyan entre ellos emocionalmente. Actualmente hay inscritas alrededor de 80 familias que comparten sus experiencias e intercambian sugerencias .